离谱!山西多校以是否购买平板电脑为分班标准,为何会这样分?
是否按班支付8000元以上的资源和平板费用作为分班条件近日，国务院“互联网+监管”平台收到了多位学生家长的举报线索称，“智慧课堂”存在“诱导学生家长购买平板电脑资源服务，需缴纳8800元费用”。
“按是否购买平板电脑分班”问题已开展调查整改。
一方面，学校不仅要求学生购买平板电脑，还以是否购买来作为分班的依据，这一构成 *** 裸的绑架和强制，二违背了最基本的“有教无类”的原则。
根据媒体的相关报道，山西有多校竟然以学生是否购买平板电脑作为分班标准，如果购买的话学生便可以顺利的进入学校的智慧班，否则就会被分为普通班，小编认为这一种行为是非常不合理的。
山西多校以是否购买平板电脑为分班标准,涉事人员与学校将受哪些处罚...
根据媒体的相关报道，山西有多校竟然以学生是否购买平板电脑作为分班标准，如果购买的话学生便可以顺利的进入学校的智慧班，否则就会被分为普通班，小编认为这一种行为是非常不合理的。
答案答案是否定了之一个这个电脑就是学校联合了一个厂家去定制的，而且他并没有说非常的物美价廉，并且他也不存在于这个学生电脑的生产资质。
不算违法，但是教育部门的领导肯定是在作死，如果是试点的现代化教学应该学校统一购置标准型设备；如果以教学名义要求学生购买，肯定是违规的。
影响教育公平 把交不交钱作为分班依据，交了钱的进入到智慧班。言外之意就是进入到智慧班的学生会享受到和别的学生不一样的教育资源。这从根本上就否定了教育公平正的概念。
这种行为我认为是构成了违法，而且这样的行为是非常不利于孩子们健康的学习，快乐的成长。
月21日，央视《焦点访谈》栏目报道了国务院督查组前往浙江嘉兴调查“学校变相强制学生购买平板”一事。调查中，督查人员发现学校以“智慧课堂”、“教育信息化”为由，强烈推荐家长购买指定品牌的平板电脑和教学软件，三年费用可达6500元。
山西多校以是否购买平板电脑为分班标准,其中是否存在违法行为?
1、是否按班支付8000元以上的资源和平板费用作为分班条件近日，国务院“互联网+监管”平台收到了多位学生家长的举报线索称，“智慧课堂”存在“诱导学生家长购买平板电脑资源服务，需缴纳8800元费用”。
2、这种行为我认为是构成了违法，而且这样的行为是非常不利于孩子们健康的学习，快乐的成长。
3、山西多校以是否购买平板电脑为分班标准，如何看待这一分班方式？是否存在违法行为？不算违法，但是教育部门的领导肯定是在作死，如果是试点的现代化教学应该学校统一购置标准型设备；如果以教学名义要求学生购买，肯定是违规的。
4、对于选择不购买的学生，大部分学校选择以分班形式进行管理，即买了平板的分入平板实验班，不买平板的分入普通班。此外，山东省一中学则是选择自行准备一定数量的备用机，如果学生因经济原因无法购买，可以申请使用备用机。
山西太原多所学校强卖“智慧平板”,为何总能瞒过地方监管?
这种行为我认为是构成山西多校分班依据是否购买平板电脑了违法，而且这样山西多校分班依据是否购买平板电脑的行为是非常不利于孩子们健康山西多校分班依据是否购买平板电脑的学习，快乐山西多校分班依据是否购买平板电脑的成长。
记者7日从山西省太原市教育局获悉，针对国务院大督查之一督查组在太原市督查的情况，指出该市部分学校“变相推销‘平板+资源’，不交8800元孩子难进‘智慧班’”的问题，太原市委教育工委已开展调查整改工作。
山西多地中学以平板为分班标准，这类电子设备对于孩子的成绩有影响地方就是只玩游戏，根本无心学习。
读书就是站在前人的肩膀上求知，这个世界上只有读书之人是最智慧的人，只有读书才能站位更高，看得更远，行得更正。
如果可以选择，学校是不愿意提供早中餐服务的，风险大、管理难度大，经常有有关部门检查，出山西多校分班依据是否购买平板电脑了问题狠罚。按照有关要求，公办学校食堂是零利润，多退少不补。购买学校早餐午餐服务，其实是在薅羊毛。
这次的疫情在全国范围内开展了大规模的网课，很多的学生就表现出对网课的完全不适应，一方面是去在家庭当中缺乏学校的整体学习氛围，另一方面就是这些学生缺乏基础的自我管理和学习能力，当缺乏了老师的监管以后，这些学生就很容易不知所措。
太无语!以是否购买平板电脑为分班标准,山西多校为什么要这样做...
是否按班支付8000元以上山西多校分班依据是否购买平板电脑的资源和平板费用作为分班条件近日山西多校分班依据是否购买平板电脑，国务院“互联网+监管”平台收到了多位学生家长的举报线索称，“智慧课堂”存在“诱导学生家长购买平板电脑资源服务，需缴纳8800元费用”。
“按是否购买平板电脑分班”问题已开展调查整改。
离谱，山西的多个学校以学生是否购买平板电脑为分班的标准该，学校之所以会有这样的做法，可能也是因为考虑到只要学生们购买了学校所要求的平板电脑。
对于选择不购买的学生，大部分学校选择以分班形式进行管理，即买了平板的分入平板实验班，不买平板的分入普通班。此外，山东省一中学则是选择自行准备一定数量的备用机，如果学生因经济原因无法购买，可以申请使用备用机。
既不合理也有违义务教育平等的原则其主要体现在两点。一方面，学校不仅要求学生购买平板电脑，还以是否购买来作为分班的依据，这一构成 *** 裸的绑架和强制，二违背了最基本的“有教无类”的原则。
而且以购买平板为标准，只会加重学生的负担，让很多学生都对学习产生一定的厌恶，觉得学习和金钱利益挂钩，而且更是会加重普通家庭的负担山西多校分班依据是否购买平板电脑；而且过分的使用电子设备，对于孩子来说也不是一件好事。
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