练习多音字运用是什么意思
运用多音字练习的意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。运用的造句 对人才的运用，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。
训练多音字可以知道更多的多音字意思，更好的组词。 汉字文化是博大精深的，汉文化教育事业要求学生除多音字练习了能够熟练 书写出来汉字之外，还要能准确识记汉字的发音，因此，我们要进行多音 字的训练。
exercises作名词时意为“运动；练习；运用；操练；礼拜；典礼”，作及物动词时意为“锻炼；练习；使用；使忙碌；使惊恐”，作不及物动词时意为“运动；练习”。exercise用作名词的基本意思是“运动，锻炼”。
练字【liàn，zì】是一个汉语词语，其意是指推敲、诗文中的用字遣词，反复揣摩文字，练习写更好看的字体。练字意义：书法是中国优秀的传统文化，我们要弘扬民族文化。练字可以陶冶情操，磨练人的意志。
字词句运用就是熟练掌握字、词意思，学会句式的特点，在平时学习写作中灵活应用，使文章丰富精彩，学以致用。
小学三年级语文基础训练题
船( )予( )萄( )励( )脸( )塘( ) 小学三年级语文基础训练题 多音字练习： 单：单()老师说，单()于只会骑马，不会骑单()车。 折：这两批货物都打折()出售，严重折()本，他再也经不起这样折()腾了。
以下是 整理多音字练习的《小学三年级关于语文句子的训练题》，希望帮助到您。 【篇一】在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）天空飘着白云。
诗——()——()造句。注视——___。丰富——___。守卫——___。古寺训练。默写《登鹳雀楼》___。最后两句的意思是：___。给下列带点的字选择正确的解释，并画上“√”。
小学三年级语文作业题篇一 看拼音，写字词。 路过的shūshu()把shuāi()倒的多音字练习我扶起来，这让我倍感wēnnuǎn()。 中国的疆域非常liáokuò()。 这几天的天气真zāoɡāo()，总是下雨。
以下是 整理的《小学三年级语文测试题(二篇)》，希望帮助到您。
【篇三】 读拼音，写词语。 wǎng luò shū cài shuǐ zǎo fán zhí ào mì gū jì chǎng kāi xiào mī mī 在正确的读音后面打“√”。
记多音字的技巧和 ***
以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。
根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。
包括一些俗语的读音都给总结出来了。用这种 *** 非常好记。不用一个个特别费劲地死记硬背。或者去总结一些常规的字音表。有时间和精力的同学不妨试一试这种 *** 。看来，语文也像英语一样，在一定的语境中学习更有效。
．据单用和合成词，辨多音字 有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”；作为一个单个语素使用，读作“bāo”。
【长】zhǎng生长长大 cháng长度长城 大雨过后，我把一颗西瓜子埋在土里，过了一个星期我再去看，惊奇地发现，它（长zhǎng）出了小苗苗，有半段铅笔那样（长cháng）了。
多音字要通过平时的积累，慢慢来不要急。记得中考前，我们语文老师让我们归纳一些课本上或生活中常用的多音字词在笔记本上，然后每天早自习就大声朗读。然后不要只记字，要连着词语一起记。
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