四年级下册数学《小数的读法和写法》教案
1、四年级下册数学《小数51写作什么读作什么的读法和写法》教案(一) 教学内容：教科书第51页至52页小数51写作什么读作什么的读法和写法51写作什么读作什么，完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
2、51写作什么读作什么了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间进率。
3、在小的数位较多的情况下，学会读、写小数。 教学难点 通过小数读、写法的学习，进一步加深对小数意义的理解。 教学工具 课件 教学过程 复习导入 复习整数的写法 . 复习整数的读法。复习整数数位顺序表。
4、小数的读法和写法说课稿如下：小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一两位小数和它的读、写法。
一个数由49个十,501个十万,51个亿组成,这个数写作?
1、86540读作(五十亿六千零八万六千五百四十)。 二百零四亿零六十万零二十写作(20400600020 )。 5009000改写成用“万”作单位的数是( 500.9万)。
2、根据提供的信息，一个数由14个亿501个万和456个一组成。我们可以将这个数写作：14，501，000，456 其中，14个亿表示14，000，000，000，501个万表示5，010，000，456个一表示456。所以，这个数可以写作14，501，000，456。
3、这个数写作：4500007，肆佰伍拾万零柒。它是一个七位数，更高位百万位。450个10000就是450乘10000得出4500000，7个1就是7乘1得出7，4500000加7等于4500007。十进制计数法的特点是“满10进一”。
4、自然数或正整数按从小到大由前往后排列，则50前面的之一个数读作‘四十九’，写作‘49’。
5、解析：更高位是十亿位，说明这个是是10位数。十亿位是5；百万位是5；千位是5；个位上是1，其余位上的数为0。所以这个数写作：5005005001 读数的时候，从高位开始，一级一级地读。
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小学四年级列式计算题 123÷(8+7) 220×7-12 先采纳我，再给你出10题。
简便运算：26-98+4-02 解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。
-98+4-02 解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。
×0.125×8×4等，如果遇到除法同样适用，或将除法变为乘法来计算。如：3×67÷3÷7等。
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