求中学生身体素质合格评定标准

1、．初中测试指标均为必测指标。身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。2．总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分为100分。

2、指数评定，即：肺活量（ml）/体重(kg)；3．身体素质满分为10分；4．视力状况满分为5分；5．体育课满分成绩为50分；6．课外体育锻炼满分 为10分。

3、．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89分为良好，60.0～79分为及格，59分及以下为不及格。5．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。

4、男子项目的标准为：1000米3分34秒，引体向上10次，固体球（2公斤）向前抛10米，立定跳远2．34米，篮球定点5次。

5、根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

6、根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89分为良好，60.0～79分为及格，59分及以下为不及格。每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6)。

如何提高中学生身体素质

1、１、激发学生的体育兴趣 在当今课改新形势下，体育教师尽更大可能采用生动活泼地学习内容，并根据本地条件及气候特征选择学生喜爱的运动。让学生明确目标 让学生明确教学目标，是培养学生体育兴趣，从而提高学生身体素质的前提。

2、（1）让学生明确目标 让学生明确教学目标，是培养学生体育兴趣，从而提高学生身体素质的前提。如果学生不明确学习目标，那么学生无论在课堂上还是在课堂外的体育学习中必然是盲目的，被动的。

3、争取每天都保持1小时左右的身体锻炼，不要三天打鱼，两天晒网。只有做到持之以恒，才能使身体素质不断增强，人体的活动能力不断提高。

4、第1步从生活的角度。好的身体是生活的开端。身体强壮了，做事就会有动力，才会全心的投入其中。第2步从学习的角度。健康强壮的体质可以增强学生的集中力。体质的好坏对注意力、记忆力都有很大的影响。

5、晨跑之时主要是以慢跑为主，跑步之前更好摄入充足的水分，当然你也可以带瓶水在身边，坚持晨跑可以增强体质、提高免疫力、改善精神状态。这是体质差的人强身健体的好途径。

6、在不断变化的图像中学生产生了新鲜感，从而诱导学生把注意力高度集中在教学内容上，在边看边听的过程中，可以充分调动学生的视听器官，启发其积极开展思维，激发学生的学习兴趣。

如何通过初中体育教学提高初中生的身体素质

1、通过组织学生参与类型多样的体育活动，不仅能让学生的身体协调能力得到提升，还能锻炼学生的反应能力，有助于学生身体素质的提高。

2、教学实践是提高学生体育能力的一条有效途径，把所学的体育知识、技术和 *** 运用到实践中去，进行重复巩固和提高。在实践中得以锻炼，才能使学生的体育能力得到培养和提高。

3、（1）让学生明确目标 让学生明确教学目标，是培养学生体育兴趣，从而提高学生身体素质的前提。如果学生不明确学习目标，那么学生无论在课堂上还是在课堂外的体育学习中必然是盲目的，被动的。

4、（一）增强对同学们身体素质的基本锻炼 在体育教学活动中，体育教员应该针对不同项目的特性以及锻炼要点，对同学们停止身体素质的根底性锻炼。

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